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网络教育的特点和优势
网络教育的特点和优势
什么是网络教育？
所谓网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向受教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。
特色和优势是：
一、 资源利用最大化：各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。
二、 学习行为自主化：网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。
三、 学习形式交互化：教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。
四、 教学形式个性化。网络教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。
五、 教学管理自动化。计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。
成人教育政策新变化 网络学历教育大提速
近年来，国家不断规范包括网络学院在内的各种成人、继续教育机构的招生政策。日前，教育部要求部属高校从今年秋季起停止招收成人脱产班和高等教育自学考试社会助学脱产班，要充分利用现代信息技术，逐步将函授教育（指成人高考）过渡到现代远程教育，普通高校要严格控制并尽快减少成人脱产班和自学考试社会助学脱产班等全日制办学形式，这表明国家大力支持和发展网络高等教育，网络教育将逐步取代函授教育成为在职人员继续教育的主要形式。在高校淡出成考与自考助学全日制班并且将函授教育过渡到现代远程教育的同时，网络教育凭借可以让学习者全天候在线学习，并为他们提供与名校亲密接触的机会，越来越受到继续教育人群的青睐。
目前,2009年全国网络大学秋季招生正在有条不紊地进行。网络教育一直以来是求学者比较看好的选择，优秀的师资与过硬的教学质量也为其办好网络教育提供了有力保障，加上政府对网络教育发展的支持和引导，使得大众可以放心地选择网络教育。同时，毕业生和在读学生良好的示范效应和口碑宣传也起到了一定的作用。
网络教育在我国的发展已经进入“快车道”。据统计，我国网络教育的使用率已达到24%，显示出我国网络教育的持续发展潜力。目前，网络教育已成为人们重要的学习方式。据悉，网络大学生的年龄主要集中在 21-35 岁，他们正处在关键的职场“积累阶段”，有着强烈的继续学习需求。网络教育由于不受时空限制，可以让学习者工学兼顾，因此成为他们充电的最佳选择。我国已有60余所普通高校举办本、专科网络学历教育，国家承认学历，截至目前，全国报读网络教育学生已达480余万人。可以预见，网络教育的发展将越来越快。
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